中國職業(yè)教育行業(yè)“十二五”回顧及“十三五”規(guī)劃投資分析及預(yù)測報告

　　“五年計劃”是中國國家發(fā)展計劃的重要組成部分，主要為國民經(jīng)濟與社會發(fā)展遠景規(guī)定目標(biāo)和方向，涉及經(jīng)濟發(fā)展、結(jié)構(gòu)調(diào)整、科技教育、人口資源環(huán)境、改革民生、制度建設(shè)、國防軍事等社會發(fā)展各個方面，在不同規(guī)劃發(fā)展期，其具體的指導(dǎo)方針任務(wù)及發(fā)展的重點各不相同，從“一五”的原蘇聯(lián)設(shè)計的大中型項目建設(shè)構(gòu)建中國初步的工業(yè)基礎(chǔ)，到后來的重工業(yè)、國防建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、完整的工業(yè)體系、人民生活溫飽到小康的跨越，以及到目前的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，兼顧質(zhì)量與效益等。
　　“十二五”時期，我國全面深化改革，保持宏觀政策連續(xù)性和穩(wěn)定性，創(chuàng)新宏觀調(diào)控思路和方式，有針對性進行預(yù)調(diào)微調(diào)，實現(xiàn)了經(jīng)濟社會持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展，經(jīng)濟運行處在合理區(qū)間，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整出現(xiàn)積極變化，人民生活水平提高。與此同時，中國經(jīng)濟運行仍面臨不少困難和挑戰(zhàn)，經(jīng)濟下行壓力較大，結(jié)構(gòu)調(diào)整陣痛顯現(xiàn)，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營困難增多，部分經(jīng)濟風(fēng)險顯現(xiàn)。
　　“十三五”規(guī)劃是指導(dǎo)地方經(jīng)濟2016-2020年發(fā)展的宏偉藍圖和行動綱領(lǐng)，是政府履行經(jīng)濟調(diào)節(jié)、公共服務(wù)、市場監(jiān)管、社會管理和環(huán)境保護職責(zé)的重要依據(jù)。編制好“十三五”規(guī)劃，對地方政府實現(xiàn)經(jīng)濟平穩(wěn)較快增長，保障各項社會事業(yè)健康有序發(fā)展，具有十分重要的意義。
　　“十三五”時期，我國面臨三大轉(zhuǎn)型：即工業(yè)轉(zhuǎn)型升級大趨勢——從“中國制造”走向“中國智造”；城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)型升級大趨勢——從規(guī)模城鎮(zhèn)化走向人口城鎮(zhèn)化；消費結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級大趨勢——從物質(zhì)型消費走向服務(wù)型消費。從三大轉(zhuǎn)型升級的大趨勢看，2020年我國基本形成服務(wù)業(yè)主導(dǎo)的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的客觀基礎(chǔ)正在形成。實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)型，既可以在結(jié)構(gòu)升級的基礎(chǔ)上形成7%左右的經(jīng)濟增長新常態(tài)，又能夠為跨越中等收入陷阱、進入高收入國家創(chuàng)造有利條件。
　　中國已站在新的更高的起點上，“十三五”時期要確保全面建成小康社會的宏偉目標(biāo)勝利實現(xiàn)，確保全面深化改革在重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)取得決定性成果，確保轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式取得實質(zhì)性進展。中央政府要求規(guī)劃編制必須強化全球視野和戰(zhàn)略思維，正確處理好政府與市場的關(guān)系，科學(xué)設(shè)定規(guī)劃目標(biāo)指標(biāo)，積極推進市縣規(guī)劃體制改革，堅持開放民主編制規(guī)劃，使“十三五”規(guī)劃更加適應(yīng)時代要求，更加符合發(fā)展規(guī)律，更加反映人民意愿。
　　中投顧問結(jié)合對我國主流行業(yè)的多年研究經(jīng)驗，依托龐大的調(diào)研體系，結(jié)合科學(xué)的研究方法和分析模型，通過對“十二五”經(jīng)濟與社會發(fā)展成就，行業(yè)發(fā)展規(guī)模、市場競爭格局、未來發(fā)展策略等層面的闡述，深入分析關(guān)鍵的行業(yè)特性、競爭的激烈程度、行業(yè)變革的驅(qū)動因素、競爭對手的市場地位和戰(zhàn)略、取得競爭成功的關(guān)鍵因素及“十三五”發(fā)展趨勢。此報告是您把握行業(yè)最新動態(tài)，編制產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、制定產(chǎn)業(yè)政策的重要參考工具。

第一章　“十二五”期間中國女裝發(fā)展環(huán)境及政策回顧
　　第一節(jié)　2011年我國實體經(jīng)濟及貨幣信貸環(huán)境回顧
　　　　一、2011年我國農(nóng)業(yè)發(fā)展回顧
　　　　二、2011年我國工業(yè)和建筑業(yè)發(fā)展回顧
　　　　三、2011年我國固定資產(chǎn)投資發(fā)展回顧
　　　　四、2011年我國國內(nèi)貿(mào)易發(fā)展回顧
　　　　五、2011年我國對外經(jīng)濟發(fā)展回顧
　　　　六、2011年我國交通、郵電和旅游發(fā)展回顧
　　　　七、2011年我國教育和科學(xué)技術(shù)發(fā)展回顧
　　　　八、2011年我國文化、衛(wèi)生和體育發(fā)展回顧
　　　　九、2011年我國人口、人民生活和社會保障發(fā)展回顧
　　　　十、2011年我國資源、環(huán)境和安全生產(chǎn)發(fā)展回顧
　　　　十一、2011年我國貨幣信貸環(huán)境發(fā)展回顧
　　第二節(jié)　2012年我國實體經(jīng)濟及貨幣信貸環(huán)境回顧
　　　　一、2012年我國農(nóng)業(yè)發(fā)展回顧
　　　　二、2012年我國工業(yè)和建筑業(yè)發(fā)展回顧
　　　　三、2012年我國固定資產(chǎn)投資發(fā)展回顧
　　　　四、2012年我國國內(nèi)貿(mào)易發(fā)展回顧
　　　　五、2012年我國對外經(jīng)濟發(fā)展回顧
　　　　六、2012年我國交通、郵電和旅游發(fā)展回顧
　　　　七、2012年我國教育和科學(xué)技術(shù)發(fā)展回顧
　　　　八、2012年我國文化、衛(wèi)生和體育發(fā)展回顧
　　　　九、2012年我國人口、人民生活和社會保障發(fā)展回顧
　　　　十、2012年我國資源、環(huán)境和安全生產(chǎn)發(fā)展回顧
　　　　十一、2012年我國貨幣信貸環(huán)境發(fā)展回顧
　　第三節(jié)　2013年我國實體經(jīng)濟及貨幣信貸環(huán)境回顧
　　　　一、2013年我國農(nóng)業(yè)發(fā)展回顧
　　　　二、2013年我國工業(yè)和建筑業(yè)發(fā)展回顧
　　　　三、2013年我國固定資產(chǎn)投資發(fā)展回顧
　　　　四、2013年我國國內(nèi)貿(mào)易發(fā)展回顧
　　　　五、2013年我國對外經(jīng)濟發(fā)展回顧
　　　　六、2013年我國交通、郵電和旅游發(fā)展回顧
　　　　七、2013年我國教育和科學(xué)技術(shù)發(fā)展回顧
　　　　八、2013年我國文化、衛(wèi)生和體育發(fā)展回顧
　　　　九、2013年我國人口、人民生活和社會保障發(fā)展回顧
　　　　十、2013年我國資源、環(huán)境和安全生產(chǎn)發(fā)展回顧
　　　　十一、2013年我國貨幣信貸環(huán)境發(fā)展回顧
　　第四節(jié)　2014年我國實體經(jīng)濟及貨幣信貸環(huán)境回顧
　　　　一、2014年我國農(nóng)業(yè)發(fā)展回顧
　　　　二、2014年我國工業(yè)和建筑業(yè)發(fā)展回顧
　　　　三、2014年我國固定資產(chǎn)投資發(fā)展回顧
　　　　四、2014年我國國內(nèi)貿(mào)易發(fā)展回顧
　　　　五、2014年我國對外經(jīng)濟發(fā)展回顧
　　　　六、2014年我國交通、郵電和旅游發(fā)展回顧
　　　　七、2014年我國教育和科學(xué)技術(shù)發(fā)展回顧
　　　　八、2014年我國文化、衛(wèi)生和體育發(fā)展回顧
　　　　九、2014年我國人口、人民生活和社會保障發(fā)展回顧
　　　　十、2014年我國資源、環(huán)境和安全生產(chǎn)發(fā)展回顧
　　　　十一、2014年我國貨幣信貸環(huán)境發(fā)展回顧
第二章　“十二五”期間我國職業(yè)教育的發(fā)展環(huán)境分析
　　第一節(jié)　“十二五”期間我國職業(yè)教育政策環(huán)境分析
　　　　一、1978-2008年職業(yè)教育政策回顧
　　　　二、職業(yè)教育政策的取向演變
　　　　三、職業(yè)教育政策實施中存在的失效問題
　　　　四、“新助學(xué)政策”為職業(yè)教育發(fā)展助力
　　第三節(jié)　“十二五”期間我國職業(yè)教育行業(yè)環(huán)境分析
　　　　一、職業(yè)教育已成經(jīng)濟社會發(fā)展重要基礎(chǔ)
　　　　二、職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟社會能力日益顯現(xiàn)
　　　　三、中國職業(yè)教育居高中階段以上教育“半壁江山”
　　　　四、職業(yè)教育可改變培養(yǎng)與人才需求的結(jié)構(gòu)性矛盾
　　　　五、經(jīng)濟危機中職業(yè)教育更受關(guān)注
　　第四節(jié)　“十二五”期間我國職業(yè)教育就業(yè)形勢分析
　　　　一、2008年中國總體就業(yè)狀況
　　　　二、2009年中國就業(yè)形勢嚴(yán)峻
　　　　三、2010年中國就業(yè)計劃指標(biāo)情況
第三章　“十二五”期間國外職業(yè)教育的發(fā)展概況
　　第一節(jié)　“十二五”期間世界職業(yè)教育的發(fā)展概況及啟示
　　　　一、世界職業(yè)教育發(fā)展歷程
　　　　二、國外職業(yè)教育發(fā)展關(guān)鍵成功要素的借鑒
　　　　三、發(fā)達國家農(nóng)村職業(yè)教育的質(zhì)量保障及啟示
　　　　四、國際經(jīng)驗對中國職業(yè)教育發(fā)展的啟示
　　第二節(jié)　“十二五”期間美國職業(yè)教育的發(fā)展概況
　　　　一、美國職業(yè)教育發(fā)展的特點
　　　　二、美國職業(yè)教育范式的轉(zhuǎn)換及啟示
　　　　三、從“帕金斯法案四”看美國職業(yè)教育的改革
　　　　四、美國聯(lián)邦職業(yè)技術(shù)教育法律的監(jiān)督機制
　　第三節(jié)　“十二五”期間德國職業(yè)教育的發(fā)展概況
　　　　一、德國職業(yè)教育的法制體系
　　　　二、德國職業(yè)教育發(fā)展的新動向
　　　　三、德國職業(yè)教育技能培養(yǎng)模式及啟示
　　　　四、德國職業(yè)教育學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程理論及其對我國的啟示
　　第四節(jié)　“十二五”期間澳大利亞職業(yè)教育的發(fā)展概況
　　　　一、澳大利亞的職業(yè)教育與培訓(xùn)發(fā)展的綜述
　　　　二、澳大利亞職業(yè)教育發(fā)展的變化趨勢
　　　　三、澳大利亞的職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)體系
　　　　四、澳大利亞成人職業(yè)教育的特點與啟示
　　第五節(jié)　“十二五”期間其他國家職業(yè)教育的發(fā)展概況
　　　　一、韓國中等職業(yè)教育改革及對中國的啟示
　　　　二、奧地利職業(yè)教育的持色
　　　　三、瑞士職業(yè)教育的特點與趨向
　　　　四、挪威職業(yè)教育的改革與發(fā)展
　　　　五、瑞典高中職業(yè)教育改革的新動向
第四章　“十二五”期間中國職業(yè)教育的發(fā)展概況
　　第一節(jié)　中國職業(yè)教育行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀
　　　　一、中國職業(yè)教育又好又快發(fā)展
　　　　二、中國職業(yè)教育實現(xiàn)從計劃到市場的發(fā)展
　　　　三、中國職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀綜述
　　　　四、改革開放30年中國職業(yè)教育的成就
　　第二節(jié)　“十二五”期間中國職業(yè)教育改革與發(fā)展的現(xiàn)狀及方向
　　　　一、職業(yè)教育改革與發(fā)展的基本情況
　　　　二、職業(yè)教育改革發(fā)展的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)
　　　　三、推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的主要政策措施
　　　　四、《職業(yè)教育法》的重大影響及修改工作
　　第三節(jié)　“十二五”期間金融危機下職業(yè)教育的發(fā)展態(tài)勢
　　　　一、職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)逆勢而上
　　　　二、校企緊密合作讓職校實現(xiàn)“風(fēng)暴前的搬移”
　　　　三、職業(yè)院校培養(yǎng)技能人才有充分的優(yōu)勢
　　　　四、金融危機下職業(yè)教育應(yīng)調(diào)整專業(yè)設(shè)置
第五章　“十二五”期間中國高等職業(yè)教育的發(fā)展概況
　　第一節(jié)　“十二五”期間中國高等職業(yè)教育的發(fā)展?fàn)顩r
　　　　一、改革開放30年中國高等職業(yè)教育發(fā)展的歷程
　　　　二、中國高等職業(yè)教育發(fā)展取得的成就
　　　　三、中國高等職業(yè)教育發(fā)展概況
　　　　四、中國高等職業(yè)教育跨越式發(fā)展的經(jīng)驗與啟迪
　　第二節(jié)　“十二五”期間中國高等職業(yè)教育校企合作的瓶頸及對策分析
　　　　一、中國高職教育的校企合作模式取得成績
　　　　二、制約中國高等職業(yè)教育校企合作的瓶頸
　　　　三、國外高等職業(yè)教育校企合作的成功經(jīng)驗
　　　　四、突破我國高等職業(yè)教育校企合作瓶頸的對策
　　第三節(jié)　“十二五”期間中國高等職業(yè)教育均衡發(fā)展的分析
　　　　一、高等職業(yè)教育非均衡性發(fā)展存在的基本問題
　　　　二、非均衡發(fā)展對高職教育可持續(xù)發(fā)展的影響
　　　　三、高職高專院校均衡發(fā)展的對策分析
　　第四節(jié)　“十二五”期間中國網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在高等職業(yè)教育中的應(yīng)用分析
　　　　一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在高職教育中的應(yīng)用
　　　　二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的應(yīng)用給高職教育帶來的新變化
　　　　三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在高職教育應(yīng)用中注意的問題
　　第五節(jié)　“十二五”期間中國高等職業(yè)教育企業(yè)質(zhì)量管理的途徑分析
　　　　一、全面質(zhì)量管理理論
　　　　二、知識觀的轉(zhuǎn)變
　　　　三、過程管理以人為本
　　　　四、符合“消費者”需求
第六章　“十二五”期間中國民辦職業(yè)教育的發(fā)展概況
　　第一節(jié)　“十二五”期間中國民辦職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀
　　　　一、發(fā)展民辦職業(yè)教育的重要意義
　　　　二、中國民辦職業(yè)教育發(fā)展任重而道遠
　　　　三、農(nóng)村民辦職業(yè)教育模式分析
　　第二節(jié)　“十二五”期間中國西部地區(qū)民辦職業(yè)教育發(fā)展的SWOT分析及策略選擇
　　　　一、民辦職業(yè)教育發(fā)展的外在機會與威脅
　　　　二、民辦職業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)部優(yōu)勢和劣勢
　　　　三、民辦職業(yè)教育發(fā)展的戰(zhàn)略選擇
　　　　四、民辦職業(yè)教育發(fā)展的相應(yīng)策略確定
第七章　“十二五”期間中國農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀分析
　　第一節(jié)　“十二五”期間中國農(nóng)村職業(yè)教育概述
　　　　一、農(nóng)村職業(yè)教育的概念
　　　　二、農(nóng)村職業(yè)教育的體系
　　　　三、農(nóng)村職業(yè)教育的功能和作用
　　　　四、農(nóng)村職業(yè)教育的特點
　　第二節(jié)　“十二五”期間中國農(nóng)村職業(yè)教育對建設(shè)社會主義新農(nóng)村的意義
　　　　一、為解決農(nóng)村孩子升學(xué)就業(yè)壓力提供保證
　　　　二、轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力
　　　　三、促進農(nóng)民增收
　　第三節(jié)　“十二五”期間中國農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀
　　　　一、我國重點發(fā)展面向農(nóng)村的中等職業(yè)教育
　　　　二、2008年我國進一步加強農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展
　　　　三、改革開放30年農(nóng)村職業(yè)教育政策綜述
　　　　四、我國發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育的基本經(jīng)驗總結(jié)
　　第四節(jié)　“十二五”期間中國農(nóng)村中等職業(yè)教育發(fā)展的分析
　　　　一、影響農(nóng)村中等職業(yè)教育發(fā)展的外部因素
　　　　二、影響農(nóng)村中等職業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)在因素
　　　　三、加強農(nóng)村中等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置的對策
第八章　“十二五”期間中國職業(yè)教育辦學(xué)體制、師資現(xiàn)狀及課程模式的分析
　　第一節(jié)　“十二五”期間中國職業(yè)教育辦學(xué)主體
　　　　一、公辦職業(yè)學(xué)校
　　　　二、民辦職業(yè)學(xué)校
　　　　三、股份制職業(yè)學(xué)校
　　　　四、中外合資（合作）職業(yè)學(xué)校
　　第二節(jié)　“十二五”期間中國職業(yè)教育辦學(xué)形式
　　　　一、學(xué)校內(nèi)部資產(chǎn)市場化運作
　　　　二、公立職業(yè)院校局部運作市場化
　　　　三、聯(lián)合辦學(xué)
　　　　四、跨區(qū)域合作辦學(xué)
　　　　五、國有民辦職業(yè)學(xué)校
　　　　六、民辦公助職業(yè)學(xué)校
　　　　七、集團化辦學(xué)
　　第三節(jié)　“十二五”期間中國職業(yè)教育師資現(xiàn)狀
　　　　一、數(shù)量不足
　　　　二、結(jié)構(gòu)不合理
　　　　三、人才流失嚴(yán)重
　　　　四、“筑巢引鳳”的措施乏力
　　第四節(jié)　“十二五”期間中國職業(yè)教育師資的未來發(fā)展
　　　　一、政策引導(dǎo)
　　　　二、現(xiàn)有師資培養(yǎng)
　　　　三、未來師資培養(yǎng)與引進
　　第五節(jié)　“十二五”期間中國職業(yè)教育課程模式現(xiàn)狀與對策
　　　　一、傳統(tǒng)“學(xué)科課程”模式凸顯的不足
　　　　二、現(xiàn)時“能力本位”課程模式的缺陷
　　　　三、“素質(zhì)項目”課程開發(fā)的總體要求
第九章 “十三五”期間世界及我國經(jīng)濟預(yù)測
　　第一節(jié)　“十三五”期間世界經(jīng)濟發(fā)展趨勢
　　　　一、“十三五”期間世界經(jīng)濟將逐步恢復(fù)增長
　　　　二、“十三五”期間經(jīng)濟全球化曲折發(fā)展
　　　　三、“十三五”期間新能源與節(jié)能環(huán)保將引領(lǐng)全球產(chǎn)業(yè)
　　　　四、“十三五”期間跨國投資再趨活躍
　　　　五、“十三五”期間氣候變化與能源資源將制約世界經(jīng)濟
　　　　六、“十三五”期間美元地位繼續(xù)削弱
　　　　七、“十三五”期間世界主要新興經(jīng)濟體大幅提升
　　第二節(jié) “十三五”期間我國經(jīng)濟面臨的形勢
　　　　一、“十三五”期間我國經(jīng)濟將長期趨好
　　　　二、“十三五”期間我國經(jīng)濟將圍繞“三個轉(zhuǎn)變”
　　　　三、“十三五”期間我國工業(yè)產(chǎn)業(yè)將全面升級
　　　　四、“十三五”期間我國以綠色發(fā)展戰(zhàn)略為基調(diào)
　　第三節(jié) “十三五”期間我國對外經(jīng)濟貿(mào)易預(yù)測
　　　　一、“十三五”期間我國勞動力結(jié)構(gòu)預(yù)測
　　　　二、“十三五”期間我國貿(mào)易形式和利用外資方式預(yù)測
　　　　三、“十三五”期間我國自主創(chuàng)新結(jié)構(gòu)預(yù)測
　　　　四、“十三五”期間我國產(chǎn)業(yè)體系預(yù)測
　　　　五、“十三五”期間我國產(chǎn)業(yè)競爭力預(yù)測
　　　　六、“十三五”期間我國經(jīng)濟國家化預(yù)測
　　　　七、“十三五”期間我國經(jīng)濟將面臨的貿(mào)易障礙預(yù)測
　　　　八、“十三五”期間人民幣區(qū)域化和國際化預(yù)測
　　　　九、“十三五”期間我國對外貿(mào)易與城市發(fā)展關(guān)系預(yù)測
　　　　十、“十三五”期間我國中小企業(yè)面臨的外需環(huán)境預(yù)測
第十章 “十三五”期間我國政策體系預(yù)測
　　第一節(jié) “十三五”規(guī)劃重點傾斜內(nèi)容預(yù)測
　　　　一、大消費
　　　　二、高鐵及城軌建設(shè)
　　　　三、生產(chǎn)性服務(wù)
　　　　四、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)
　　第二節(jié) “十三五”期間我國主要政策預(yù)測
　　　　一、“十三五”期間將進一步勞動力市場政策
　　　　二、“十三五”期間將進一步充實擴大就業(yè)的財稅政策
　　　　三、“十三五”期間將進一步豐富擴大就業(yè)的金融政策
　　　　四、“十三五”期間將進一步完善擴大就業(yè)的社會保障政策
　　第三節(jié) “十三五”期間我國經(jīng)濟社會發(fā)展階段預(yù)測
　　　　一、“十三五”期間我國將加速全面建設(shè)小康社會
　　　　二、“十三五”期間我國將全方位改革綜合推進階段
　　　　三、“十三五”期間我國工業(yè)化中期向工業(yè)化后期轉(zhuǎn)變
第十一章 “十三五”期間我國經(jīng)濟將面臨的問題及對策
　　第一節(jié) “十三五”期間影響投資因素分析
　　　　一、財政預(yù)算內(nèi)資金對全社會融資貢獻率的分析
　　　　二、信貸資金變動對投資來源變動的貢獻率分析
　　　　三、外商投資因素對未來投資來源的貢獻率分析
　　　　四、自籌投資增長對投資來源的貢獻率分析
　　第二節(jié) “十三五”期間我國經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展面臨的問題
　　　　一、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)失衡
　　　　二、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)面臨的問題
　　　　三、資本泡沫過度膨脹
　　　　四、收入差距進一步擴大
　　　　五、通貨膨脹風(fēng)險加劇
　　　　六、生態(tài)環(huán)境總體惡化趨勢未改
　　第三節(jié) “十三五”期間我國經(jīng)濟形勢面臨的問題
　　　　一、世界政治、經(jīng)濟格局的新變化
　　　　二、國際競爭更加激烈
　　　　三、投資的作用將下降
　　　　四、第三產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟增長的作用顯著增加
　　　　五、迫切需要解決深層次體制機制問題
　　　　六、勞動力的供給態(tài)勢將發(fā)生轉(zhuǎn)折
第十二章 “十三五”期間我國區(qū)域經(jīng)濟面臨的問題及對策
　　第一節(jié) “十三五”期間促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的重點任務(wù)
　　　　一、健全區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的市場機制與財政體制
　　　　二、培育多極帶動的國土空間開發(fā)格局
　　　　三、積極開展全方位多層次的區(qū)域合作
　　　　四、創(chuàng)新各具特色的區(qū)域發(fā)展模式
　　　　五、建立健全區(qū)域利益協(xié)調(diào)機制
　　第二節(jié) “十三五”期間我國區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展存在的主要問題
　　　　一、空間無序開發(fā)問題依然比較突出
　　　　二、東中西產(chǎn)業(yè)互動關(guān)系有待進一步加強
　　　　三、落后地區(qū)發(fā)展仍然面臨諸多困難
　　　　四、財稅體制尚需完善
　　　　五、區(qū)際利益矛盾協(xié)調(diào)機制不健全
　　第三節(jié) “十三五”期間促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的政策建議
　　　　一、編制全國性的空間開發(fā)利用規(guī)劃
　　　　二、以經(jīng)濟圈為基礎(chǔ)重塑國土空間組織框架
　　　　三、制定基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)布局戰(zhàn)略規(guī)劃
　　　　四、加緊制定促進區(qū)域合作的政策措施
第十三章　“十三五”期間中國職業(yè)教育投資分析
　　第一節(jié)　“十三五”期間中國職業(yè)教育投資環(huán)境
　　　　一、職業(yè)教育投資主體的判定
　　　　二、職業(yè)教育投資面臨空前有利的政策環(huán)境
　　　　三、“技工荒”催生職業(yè)教育投資熱潮
　　第二節(jié)　“十三五”期間中國職業(yè)教育投資現(xiàn)狀
　　　　一、風(fēng)險投資熱逐民辦職業(yè)教育
　　　　二、經(jīng)濟“寒冬”下職業(yè)教育領(lǐng)域涌動投資“暖流”
　　　　三、2008年職業(yè)教育獲投資最高占教育培訓(xùn)市場48%
　　　　四、2009年中央財政撥巨資支持中等職業(yè)教育
　　第三節(jié)　“十三五”期間中國職業(yè)教育有效投資模式
　　　　一、實訓(xùn)基地共建
　　　　二、“引企入校”模式
　　　　三、“引校入企”模式
　　第四節(jié)　“十三五”期間中國高等職業(yè)教育投資收益風(fēng)險分析
　　　　一、高等職業(yè)教育投資簡述
　　　　二、高等職業(yè)教育的投資風(fēng)險
　　　　三、個人投資高職教育的風(fēng)險表現(xiàn)
　　　　四、個人投資高職教育風(fēng)險產(chǎn)生的原因
　　第五節(jié)　“十三五”期間中國私募基金介入職業(yè)教育投資的可行性淺析
　　　　一、私募基金的主要特征
　　　　二、私募基金在中國的發(fā)展
　　　　三、職業(yè)教育是私募基金投資的理想平臺
　　　　四、私募基金介入職業(yè)教育的路徑選擇
　　　　五、制約私募基金介入職業(yè)教育的主要因素
　　第六節(jié)　“十三五”期間中國職業(yè)教育投資公平性的缺失及制度創(chuàng)新
　　　　一、中國中等職業(yè)教育投資狀況分析
　　　　二、職業(yè)教育健康發(fā)展要求公平分配
　　　　三、職業(yè)教育投資不足的公平性闡釋與觀念變革
　　　　四、政府、企業(yè)與學(xué)校在職業(yè)教育制度創(chuàng)新中的角色定位
第十四章　“十三五”期間我國職業(yè)教育行業(yè)投資分析及前景預(yù)測
　　第一節(jié)　“十三五”期間中國職業(yè)教育發(fā)展的前景展望
　　　　一、2010-2015年中國職業(yè)教育前景預(yù)測
　　　　二、中國職業(yè)教育蘊含巨大發(fā)展?jié)摿?br /> 　　　　三、今后中國職業(yè)教育改革與發(fā)展的方向
　　　　四、中國將逐步實行中等職業(yè)教育免費
　　第二節(jié)　“十三五”期間中國職業(yè)教育的發(fā)展趨勢
　　　　一、能力取向趨勢
　　　　二、體系開放互通趨勢
　　　　三、結(jié)構(gòu)高移趨勢
　　　　四、學(xué)習(xí)終身化趨勢
　　　　五、技術(shù)、教育與就業(yè)協(xié)同化趨勢
　　　　六、合作與交流國際化趨勢
　　第三節(jié)　“十三五”期間中國職業(yè)教育發(fā)展政策導(dǎo)向
　　　　一、對民辦職業(yè)教育繼續(xù)保持鼓勵扶持的政策
　　　　二、招生規(guī)模將偏向于穩(wěn)中有升的政策
　　　　三、彈性學(xué)習(xí)制度將逐漸得到完善和推廣
　　　　四、面向農(nóng)村的實用人才培訓(xùn)制度將逐步完善
　　　　五、獎學(xué)金、助學(xué)貸款政策將進一步完善
第十五章　“十三五”期間我國職業(yè)教育市場面臨的問題及對策
　　第四節(jié)　“十三五”期間中國職業(yè)教育發(fā)展存在的問題
　　　　一、中國職業(yè)教育存在的七大問題
　　　　二、缺乏吸引力成中國職業(yè)教育發(fā)展瓶頸
　　　　三、中國職業(yè)教育管理體制亟待理順
　　　　四、強行“保送”背離發(fā)展職業(yè)教育初衷
　　第五節(jié)　“十三五”期間中國職業(yè)教育發(fā)展的對策分析
　　　　一、大力推進職業(yè)教育的改革與發(fā)展
　　　　二、中國職業(yè)教育發(fā)展應(yīng)實現(xiàn)三大突破
　　　　三、職業(yè)教育投入須建立“剛?cè)岵⑴e”機制
　　　　四、應(yīng)創(chuàng)新中國職業(yè)教育管理體制
　　　　五、需增強職業(yè)教育與社會需求的吻合度
　　第三節(jié)　“十三五”期間中國民辦職業(yè)教育發(fā)展存在的問題
　　　　一、民辦職業(yè)教育存在的問題分析
　　　　二、民辦職業(yè)教育發(fā)展面臨體制機制性障礙
　　　　三、中國民辦職業(yè)教育面臨的內(nèi)外困境
　　第四節(jié)　“十三五”期間中國民辦職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的策略分析
　　　　一、廠校結(jié)合定向?qū)�口實施職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)
　　　　二、工學(xué)結(jié)合靈活實施職業(yè)培訓(xùn)
　　　　三、爭取地方政府支持進行農(nóng)民工委托培訓(xùn)
　　　　四、對接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移主動服務(wù)內(nèi)遷勞動密集型企業(yè)
　　　　五、銜接普高教育延伸職業(yè)教育鏈條
　　第五節(jié)　“十三五”期間中國鼓勵和支持民辦職業(yè)教育發(fā)展的政策建議
　　　　一、深化職業(yè)教育辦學(xué)體制改革
　　　　二、為民辦職業(yè)教育創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境
　　　　三、民辦職業(yè)教育發(fā)展應(yīng)走產(chǎn)業(yè)化之路
　　　　四、改善政府對民辦職業(yè)教育的宏觀管理
　　　　五、明確政府對民辦職業(yè)教育相應(yīng)的投入責(zé)任
　　第五節(jié)　“十三五”期間中國農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展存在的問題
　　　　一、農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展存在的問題
　　　　二、新時期中國農(nóng)村職業(yè)教育的困境
　　　　三、發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育需邁過三道坎
　　第六節(jié)　“十三五”期間中國農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的對策分析
　　　　一、改變農(nóng)村職業(yè)教育弱勢地位的對策
　　　　二、農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展要走多元化道路
　　　　三、發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育的改革措施